摘要: 党的二十大报告提出，要推动职教高质量发展。技工学校课堂质量是决定育人质量的关键，但目前的计算机专业课堂上普遍存在任务导入时兴致勃勃，任务实施时马马虎虎，任务展示时漏洞百出的问题，最终导致作品不达标，不利于高质量人才培养。基于此，本文尝试在课堂上运用“小、精、特、新”工作法，有效提升了课堂的教学质量，以供参考。