摘要: 大数据背景下，区块链、人工智能、数据可视化等新技术的发展和应用，在给会计行业带来巨大冲击的同时，也促使高职院校人才培养模式亟需变革。基于此，本文提出了金字塔模型，适用于高职院校会计人才培养，具体包括基础知识培养阶段、专业知识能力培养阶段和创新能力培养阶段的培养，旨在为高职院校会计专业人才培养提供参考和借鉴。