-
摘要: 幼儿师范学生在实习过程中暴露出数学基础差、数学素养低、职业能力弱等问题,主要原因在于幼儿师范学生数学素养不足,因此,加强幼儿师范学生数学素养培养势在必行。本文认为,应培养学生学会学习,培养幼儿师范学生用数学知识解决实际问题的能力,培养学生创新思维,构建“校·园”合作式幼儿师范学生职业数学素养培养范式,重视教材建设和教学法课程改革提升幼儿师范生职业数学素养,改革“一站式”实习模式促进幼儿师范学生数学职业能力快速提升,以期培养具备高水平数学素养符合国家幼儿教师标准的新型幼儿教师,为幼儿终身教育做好奠基工作。
-
-
[1] 欧虎,赵贵龙.培养学生数学核心素养的思考[J].小学教学参考,2019(09):25-26. [2] 林亮.基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构[J].学周刊,2019,12(12):46. [3] 柴守伟.浅谈高中数学核心素养的培养途径与策略[J].学周刊,2019(12):49. [4] 王青建,董晓丽.数学史的教育价值[J].辽宁师范大学学报(自然科学版),2019,42(01):25-30. [5] 周义昌,江云富.以培养核心素养为目标促进信息技术与高中数学课程整合研究[J].学周刊,2019(11):146-147. [6] 李红梅.浅谈数学核心素养发展的教学实施[J].教学与管理( 理论版),2019(03):84-86. [7] 刘逸菲.基于区域活动启蒙幼儿数学核心素养的培养[J].科学大众(科学教育),2019(03):89. [8] 吴润清.PISA 理念下的数学核心素养提升策略研究[J].教育教学论坛,2019(12):221-224. [9] 任保平,卢传芳.基于“互联网+核心素养”视域下的初中数学“六关教学法”的实践研究[J].中学数学,2019(06):95-97. [10] 黄雅卓.五年制幼专生数学素养的培养[J].广东蚕业,2018,52(10):35+37. [11] 史宁中.学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J].中小学管理,2017(01):35-37. [12] 尚志强.提高幼专学生数学素养浅析[J].当代教育实践与教学研究,2015(10):265. [13] 康世刚,宋乃庆.论数学素养的内涵及特征[J].数学通报,2015,54(03):8-11. [14] 贾海峰,姜红侠.三年制幼专生数学素养测试与分析(后测)[J].中国校外教育,2014(03):147-148.
计量
- 文章访问数: 9
- HTML全文浏览量: 0
- PDF下载量: 3