摘要: 随着科技革命和产业变革的推进，教育部启动“1+X”证书制度试点，并修订《职业教育专业目录》，将会计专业更名为大数据与会计专业，旨在培养适应数字经济时代的新型财会人才。在此背景下，研究课证融合路径对“1+X”证书制度的实施和教学模式改进具有重要意义。本研究以高职院校大数据与会计专业开设的《会计信息系统》课程为例，深入探讨“1+X”证书制度下职业技能等级证书考证与专业课程教学相融合的实施路径。研究结果表明，通过优化课程设置、更新教学内容、创新教学方法和完善评价体系，可以有效实现课证融通，提高人才培养质量。本研究旨在为高职院校教学改革提供理论依据和实践指导，促进大数据与会计专业人才培养与社会需求的有机衔接。