摘要: 在妇幼保健事业高质量发展背景下，传统人才培养模式因科研与继续教育资源割裂、科研能力培养缺失等问题，难以满足三级妇幼保健院人才发展需求。本文基于科研与继续教育融合视角，分析人才培养面临的资源分散、考核脱节等现实困境，提出建立资源共享机制、构建科研能力培养体系等解决策略，并结合重点专科科研项目融入继续教育的实践案例，论证融合路径对提升人才专业能力与科研转化效能的积极作用，为妇幼保健机构人才培养提供创新思路。