摘要: 在国家深化教育评价改革、破除“五唯”痼疾的背景下，高校科技人才评价自主权显著扩大。本研究聚焦档案工作在这一变革中的核心角色转型，提出档案需从传统的“静态保管者”和“被动证明者”，跃升为支撑科学评价、保障改革落地的“赋能引擎”。实现档案角色的根本性转变，是高校有效行使评价自主权、建立以创新价值、能力、贡献为导向的新评价体系的关键基石，对深化教育评价改革具有重大现实意义。