摘要: 高校教育人才培养需要按照经济社会发展情况进行学科专业的调整和设置，因此在全球可持续发展和我国发展新质生产力的背景下，ESG会计人才培养势在必行。文章通过分析新质生产力与ESG的内在关系和ESG人才的供需矛盾，提出基于ESG会计人才学习目标、培养方式、独立课程（ESG报告分析、企业社会责任、碳会计）和跨课程设计（会计原理、管理会计、审计、财务报表分析等课程）、实践平台建设和师资队伍建设的培养模式，以期为社会培养具有满足新质生产力需求的绿色优质人才，并为可持续发展时代应用型本科院校的会计教育改革提供新的理论视角。