摘要: 在全面实施预算绩效管理及财政“过紧日子”的背景下，“双高计划”建设亟须破解绩效评价与绩效审计协同不足的现实困境。本文基于协同治理理论，构建“动因—机制—效应”三维分析模型，并以G高职院校为主要案例，结合多校调研数据（N=198），系统剖析绩效评价与绩效审计协同发展中的障碍与路径。研究发现，当前高职院校存在部门角色冲突、信息共享滞后、流程衔接松散及责任界定模糊等突出问题，严重制约监督效能。为此，研究提出应从加强顶层统筹、构建信息共享平台、优化流程衔接及明确责任机制四个方面发力，推动“双高”项目管理从分散管理向集成治理转变，为提升财政资金效益与项目建设质量提供理论与实践参考。