摘要: 青少年科技教育档案是记载青少年群体参与科技实践活动、产生科技创新成果，以及科普教育推进历程的重要载体，也是不同区域规范化开展科技教育工作，实现区域工作高水平提升的参考资料。本文以平潭综合实验区为例，深入剖析了当前青少年科教档案存在的分类模糊、收集不全及利用效率低等现实问题，并提出了相应的解决方案：在资源体系层面，建立涵盖“科创大赛、科普基地、科普服务与师资”的三维层次化分类体系，完善“事前筹备—事中记录—事后整理”的全流程收集机制，并搭建数字化存储平台以实现数据贯通；在规范管理层面，通过健全规章制度、强化人员专业培育及推进资源高效利用与动态更新，形成管理闭环。实践表明，该模式有效解决了档案资源碎片化问题，实现了从静态存档向育人资源深度转化的跃升，为区域青少年科技教育事业的经验传承、成果推广及后备人才培育提供了可复制的范式参考。