摘要: 随着职业教育改革的深化和“00后”成为高职学生主体，高职辅导员班级管理面临全新挑战与机遇。本文以茂名职业技术学院为例，深入剖析了当前高职辅导员在班级管理理念滞后、协同机制缺失及技术赋能不足等方面的现实困境。研究构建了“理念转型—思政融入—技术赋能—自主管理—协同育人”的五维创新路径，即推动辅导员从“事务管理者”向“成长导师”角色转型、将价值引领嵌入制度与活动细节、利用数智技术实现学情精准洞察与智能辅助、建立“核心引领、岗位轮值、项目负责”的自主治理模式、通过“5+3”班情协同机制打通全员育人“最后一公里”，以期能为提升高职院校学生工作质量提供实践参考。